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茅山风景区社区教育中心三年发展规划
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:879    更新时间:2014/2/15         ★★★

茅山风景区社区教育中心三年发展规划

2014年——2016年)

句容市茅山风景区区域面积152平方公里,所辖10个行政村,总人口3.3万人。社区教育在全面促进社会主义新农村建设和茅山大旅游事业发展,在景区精神文明和物质文明建设中也具有着举足轻重的地位。因此实施和加强发展社区教育对维护社会稳定,促进三个文明建设具有十分重大的意义。根据教育部《关于推进社区教育工作的若干意见》和江苏省教育厅制定的《省教育厅关于加强社区教育机构建设的意见》(苏教社教【20146号)文件的要求,为构建习型景区,实施科教兴区的战略特制定本规划。

一、指导思想

以邓小平理论和科学发展观为指导,牢固树立以人为本的科学发展观,全面贯彻落实党的教育方针,充分利用、拓展和开发社区内各类教育资源,探索构建终身教育体系,满足社区所有成员的学习需求,大力提高社区成员的整体素质、文明程度和生活质量,促进社区的稳定、建设和发展,从而为学习化社会的建设奠定坚实的基础。充分发挥社区教育中心的职能作用,提高社区居民综合素质和生活质量,为景区经济社会的发展提供教育服务,开创景区社区教育工作的新局面。

二、工作目标

总体目标:

O一四年:中心改建,配备现代化教学设备,创建1所江苏省标准化居民学校。

O一五年:全面改建,完善中心阵地建设,创建镇江市现代化社区教育中心,创建1所江苏省标准化居民学校。

O一六年:提高中心使用率,提高办学品质,努力构建学习型景区,创建1所江苏省标准化居民学校。

具体目标:

1.在景区管委会的领导下,形成“党政统筹领导、教育部门主管、有关部门配合、社会积极支持、社区自主活动、群众广泛参与”的社区教育管理体制,融合社区教育资源,健全和完善各项规章制度,充分发挥社区教育中心阵地的功能作用,为社区居民提供全面的教育服务,使之成为社区教育的研究中心、培训中心、活动中心、信息中心、咨询服务中心。

2.进一步完善教育培训的职能,加强创业就业、劳动力转移、劳动力技能、下岗工人、失地农民培、农村实用技术、致富技能、岗位技能等培训,推进老年学校、农村妇女网上行、扶老上网等工程,开展形式多样的社区娱乐闲暇活动,努力为建设主义新农村提供支撑。居民参与社区教育培训达42%以上,从业人员培训达72%以上,老年人参与社区教育学习达25%以上。

3.积极开展三项学习型组织创建活动,表彰一批学习型家庭和个人,学习型组织创建占比达30%以上。

4.过选聘、兼课、培训等方式,建立一支高素质、专兼结合的社区教育工作者以及志愿者队伍,不断适应和满足社区教育的发展需求,确保教育培训事业健康发展。

5.推进学校资源向社会开放工作,开放率达到100%

6.进一步建设中心学习网站,不断丰富网络学习内容,每年江苏学习在线新增注册学习人数不少于120人。

7.加强基础设施建设,优化办学条件。在三年内将社区内各类教育资源充分整合,并有序向社会开放。整体出新改建社区教育中心,配备部分现代化教学设备,改建中心报告厅,更换课桌椅,电脑房更新电脑30台,图书室藏书突破10000册,并安排不少于8台电脑的图书电子阅览,打造富区域特色地方文化展室。

三、工作措施

1.加强宣传教育,营造良好的教育氛围。

通过广泛的宣传活动,引导和培育社区内成员提升学习理念,确定“学习是生存和发展的第一需要”,做到“人人学习、时时学习、处处学习、终生学习”,并通过“学习改变观点,改变作为,改变前途”的理念引导和教育社区内成员把学习变成生活的重要组成部分,不断提高自身素质,适应时代发展的需要;培养社区文化,倡导积极向上的氛围,为社会发展提供内聚民心、外塑形象的动力和保证,大力推进教育社会化、社会教育化进程。

2.健全组织网络,打造优质师资队伍

一是完善社区教育工作领导小组。由管委会主任任领导小组组长,分管副主任任副组长,其他成员由组织宣传、团委、妇联、民政科、派出所、人社所、农服中心、企管站、安监站、计生办、小学、幼儿园、财政所、社区教育中心校等相关部门主要负责人组成。下设办公室,由社区教育中心主持开展常务工作。二是建立健全组织网络。在社区教育领导小组的领导下,组建以社区教育中心校为龙头,各村企居民学校全面参与的社区教育网络。三是营造一支优质的教师队伍。按照省标万分之一点五的标准配足社区教育中心教师专职教师,聘请符合实际需求的兼职教师,并通过自愿者的方式建立社区自愿者人才库,在开展社区教育活动时随时与之联系,确保社区教育工作顺利进行。

3.整合社区教育资源,构建社区教育平台

对照省标准化社区教育中心以及镇江市现代化先进社区教育中心标准,改建出新中心,配备必要的设施设备。社区教育中心将景区党校、人口学校、关工委、老年活动中心、青少年活动中心、家长学校和创业培训基地等机构的资源进行有机整合,不断提高中心阵地的使用率。积极推进中心小学以及社区教育中心的资源有序对外开放,尤其是中心小学的操场,除学生在校时间外,无偿提供给社区居民锻炼。

4.完善各项管理制度,继续强化阵地建设

加强社区教育工作的管理,建立社区教育的跟踪检查、考核、奖惩制度,注重对相关部门、村、单位在社区教育工作中的成绩、贡献进行量化,评比,对成绩优秀者给予奖励。细化阵地文化布置,显露社区教育鲜明特色,争创优良的学习环境,充分发挥阵地资源的效能。加强课题研究,确保每年有镇江市级以上立项的社会教育课题,并按序时进度推进课题研究,及时结题。编写乡土教材,力争每年有省级获奖乡土教材,免费向社区居民发放。建设好中心学习网站,服务社区居民学习。

5.深入进行研究调查,培训教育有的方矢

对景区各类人员进行全面调查摸底,对他们文化层次,从事职业,特点特长,进行系统抽样了解,对他们的发展要求,经营取向,培训期望进行系统掌握,从而有的方矢。继续协同关工委、老体协办好校外辅导站、老年学校,开展好“扶老上网”、“农村妇女网上行”等项目。联合人社所、农服中心广泛开展创业、劳动力转移、失业失地人员、农村实用技术等培训,逐步提高中心自主办班能力,每年自主办班不少于12期。

6.争取各级领导重视,改善中心办学条件

及时并经常性向管委会以及市教育局汇报中心有关工作,结合新一轮教育现代化创建,整体改建出新中心阵地。做好两栋教学楼的屋面防漏、内外墙出新、门更换等工程,新砌罗马柱围墙,与中心小学分隔,形成相对独立的校园。报告厅整体重新改建,打造茅山区域文化展室,更新培训教室培训课桌椅,配备部分现代化教学设备。中心教学办公使用新电脑不少于40台,图书室藏书不少于10000册,多媒体教学设备不少于6套。同时积极筹措社区教育经费,确保社区教育正常运转。

 

 

句容市茅山风景区社区教育中心

                                O一四年二月

 

 

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